Psychologia w szkole i w edukacji polonistycznej. Realia oraz postulaty 2025/2026 nr 2

Spis treści – zobacz pdf ↵

Zaprezentowana w niniejszym tomie „Języka Polskiego w Szkole Podstawowej” wizja nowoczesnej edukacji opiera się na przekonaniu, że uczeń to przede wszystkim człowiek posiadający potrzeby psychiczne. Autorzy artykułów podkreślają ogromną rolę belfrów w kształtowaniu charakteru i światopoglądu młodych ludzi, zatem także w tworzeniu świata, w jakim żyjemy. W swoich tekstach dzielą się z Państwem własnym postrzeganiem procesu edukacji.
Postulaty edukacyjne, które opisujemy, nie będą łatwe do zaakceptowania dla niektórych nauczycieli – tych, od lat zanurzonych w szkolnej rutynie. Propagowany sposób komunikacji z uczniami oznacza konieczność odejścia od wygłaszania moralizatorskich rad i manifestowania przekonania o swojej wszechwiedzy. Zobowiązuje do przyznania młodym ludziom prawa do otwartego wyrażania potrzeb i uczuć, do uważnego słuchania tego, co mówią, do kierowania w ich stronę nie tyle żądań, co próśb. To, co podarujemy podopiecznym, budując z nimi empatyczną relację, przekażą innym osobom, a ze zdobytych kompetencji „miękkich” będą korzystać w dorosłym życiu. A co zyskają pedagodzy? Satysfakcję, że współtworzą mądrą cywilizację przyszłości oraz pewność, że ich wychowankowie dysponują narzędziami do szczęśliwego funkcjonowania w niej.

dr Izabela Kozłowska