Nowe formy sztuki w edukacji polonistycznej 2023/2024 nr 1

Spis treści – zobacz pdf ↵

Sztuka nowoczesna bywa wyzwaniem dla odbiorcy. Przylgnęła do niej łatka „niezrozumiałej” i często zwyczajnie nieodpowiedniej dla młodszego widza. Oswajanie z nią uczniów, którzy dopiero rozpoczynają przygodę z kulturą i kształtują swoje poglądy, wydaje się zatem niełatwym zadaniem dla nauczyciela. Jednak to niesłuszna opinia. Współczesna sztuka uczy wychodzenia ze schematów, którym sprzyja obecny system nauczania. Dziś, w epoce wszechobecnej dosłowności, w erze TikToka i Instagrama, w czasach szybkich i uproszczonych obrazów, umiejętność szukania kreatywnych rozwiązań i uruchamiania twórczej wyobraźni jest szczególnie ważna i potrzebna. Wyzwaniem dla współczesnej edukacji jest łączenie w przestrzeni sztuki różnych dyskursów, dyscyplin, prądów i ideologii. Wpisane w ponowoczesną percepcję intertekstualność i wielokulturowość sprawiają, że nie da się jasno określić granic pojęciowych czy formułować definicji. Kultura najnowsza jest bowiem przewrotnym splątaniem różnych elementów, jednak wcale nie ma potrzeby ich rozplątywać. Odkrywanie ciekawych relacji, dekodowanie kulturowych i artystycznych szyfrów oraz twórcze rozszerzanie wspólnych przestrzeni interpretacyjnych mogą sprawić, że język polski będzie traktowany nie tylko jako obowiązkowy przedmiot egzaminacyjny, podparty kanonem niedzisiejszych lektur, ale stanie się łącznikiem między różnymi artystycznymi dziedzinami naszej rzeczywistości oraz częścią nauczania ogólnohumanistycznego, które przygotuje młodych odbiorców do świadomego uczestnictwa w kulturze oraz do jej współtworzenia i modyfikowania.

www.facebook.com/wydped